相城首家“未來教室”落戶黃橋 打造指尖上的智慧教育

上課點名，同學們打開平板電腦，相對應的頭像、編號、姓名立即顯示在了老師一體機的屏幕上，應到人數(shù)、實到人數(shù)也立刻統(tǒng)計出來了。

學生完成的紙質作業(yè)直接用平板電腦拍照后上傳給老師進行批改、點評。

同學們正在進行隨堂測試

中國社會新聞社/艾森新聞網蘇州黃橋報道（記者 易亮）學生人手一臺平板電腦，指尖飛快地在屏幕上滑動著，“提交作業(yè)”按鈕一點，學生的答卷立即提交到了老師黑板中的媒體智能交互觸控一體機上，學生答題正確率亦即時顯示出來了……這便是江蘇省蘇州市相城區(qū)黃橋實驗小學“未來教室”里上課的情形。

近期，黃橋實驗小學打造了一間先進的“未來教室”，利用高科技的信息化手段，實現(xiàn)了傳統(tǒng)單向授課向雙向互動型課堂的轉變。據(jù)悉，這是相城區(qū)首家“未來教室”，在整個蘇州市的智慧教育中也走在前列。

中國社會新聞社記者在現(xiàn)場體驗了一次“未來教室”的新奇授課。上課鈴一響，同學們人手一臺平板電腦走進教室，老師開始在黑板中160寸的媒體智能交互觸控一體機屏幕上進行操作。整個教室實現(xiàn)了無線覆蓋，老師的一體機與同學們的平板電腦通過無線進行連接。如果有人認為可以偷偷地用平板電腦玩游戲的話那可就大錯特錯了，同學們平板電腦的下載內容和操作數(shù)據(jù)都會自動匯總到云后臺存檔，同學們只能下載老師指定的內容。

點名開始，同學們打開平板電腦，相對應的頭像、編號、姓名立即顯示在了老師一體機的屏幕上，應到人數(shù)、實到人數(shù)也立刻統(tǒng)計出來了，幾十秒鐘時間老師就輕松完成了原本繁瑣的人數(shù)清點工作。

上課開始，老師輕松地點擊著黑板中一 體機的屏幕，各種文字、圖像甚至動畫便出現(xiàn)在了同學們眼前，十分生動有趣。更有趣的要數(shù)搶答和投票答題了，老師在一體機上給出題目，一聲令下，搶答開始， 同學們紛紛飛快地在自己的平板電腦上點擊搶答，隨著“咚”的一聲速度最快的同學頭像便出現(xiàn)在了老師一體機的屏幕上，于是站起來回答自己搶到的問題；而老師 請同學回答問題的方式竟跟搖獎一樣，幾十個同學的頭像、姓名在一體機屏幕上排列開，屏幕滾動起來，同學們齊聲喊停，停在哪位同學的頭像、名字上，就由哪位 同學來答題，感覺有趣而刺激，在這種氛圍下，同學們十分積極，上課也不敢開小差了，因為不知道什么時候大屏幕畫面會定格在自己的頭像上。

隨堂測試更是讓人不得不感嘆高科技的神奇之處，老師在一體機上選出測試題發(fā)送到同學們的平板電腦作業(yè)本中，同學們在自己的平板電腦上答題，當場考試，每個學生都沒有遺漏，也沒有誰能蒙混過關。答題完成，“提交作業(yè)”按鈕一點，學生的答卷立即提交到了老師一體機的屏幕上，每個學生的答卷情況、答題時間及答案正確率立即統(tǒng)計出來了。老師對每個同學的知識掌握情況一目了然，能及時進行有針對性的指導。而學生完成的紙質作業(yè)也實現(xiàn)了直接用平板電腦拍照后上傳給老師進行批改、點評。

同學們還意猶未盡，一堂課已經結束了。課后，中國社會新聞社記者采訪了同學們上課的感受，一位姓顧的同學告訴記者：“跟以前相比，現(xiàn)在這樣上課好玩多了，學習變得很開心。也不敢開小差了，上課注意力可集中了，學習效果也更好了。”

江蘇省教育學會副會長、江蘇省基礎教育數(shù)字化學習專家工作組組長陸志平對中國社會新聞社記 者說：“孩子們在數(shù)字化課堂教學面前表現(xiàn)出非常高的熱情，跟以往一支粉筆一本書的教學是大不一樣的。因為現(xiàn)在我們的孩子本身就生活在這樣一個技術環(huán)境當 中，在家里、在社會上，他們都充分地接觸、應用到了這些高科技產品。所以，他們生活在這樣一個時代，他們對這些技術充滿了好奇，對使用這些技術產品有著強 烈的欲望。我們在學校運用這些技術來教學就正好可以調動他們的積極性，調動他們對學習的興趣。”

關 于使用平板電腦上課會不會對孩子的視力造成影響，陸志平表示，近視是多方面原因造成的，而“未來課堂”對平板電腦的使用并不是每個學科、每堂課都一定要 用，也不是一堂課從頭到尾都要盯著平板電腦，它只是課堂內容必須要用的時候才用，所以學生使用平板電腦的時間是有限的，而且在授課過程中，老師對內容的設 置也會考慮到學生用眼的調節(jié)。

據(jù)黃橋街道黨工委委員許松盛介紹，2014年是蘇州市智慧教育年，蘇州全市計劃用五年時間建立200間“未來教室”，相城區(qū)黃橋實驗小學的“未來教室”是“智慧教育——數(shù)字化課堂教學” 試點項目。2014年初春，對黃橋實驗小學四年級2班教室進行了改造。將原有黑板更換為抽拉式的，并內嵌一臺70寸一體機，還為學生配備了48臺平板電腦、充電柜，對教室進行了無線覆蓋。今年4月份已經開始投入使用。

許松盛強調：“我們打造的數(shù)字化課堂并不是數(shù)碼產品、高科技材料的堆砌，買個大的液晶顯示屏、買一堆平板電腦那是很簡單的事情，誰都能做到，但數(shù)字化課堂更重要的是其中的內容，云后臺內容的豐富、數(shù)據(jù)的匯總分析，數(shù)字化課堂是硬件跟軟件兼容的一個結合體。”