上外黨委書記姜鋒:為世界提供學(xué)習(xí)的機(jī)會
編者按:中國承擔(dān)著為世界提供更多教育和知識公共產(chǎn)品的責(zé)任,為各國年輕人提供更多的機(jī)會。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳今年印發(fā)了《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》,其中就明確了做好來華留學(xué)工作的大政方針。2016年第8期《神州學(xué)人》刊發(fā)上外黨委書記姜鋒的文章,題為《為世界提供學(xué)習(xí)的機(jī)會》。
文 / 姜鋒(上海外國語大學(xué)黨委書記)
新中國成立66年來的歲月里,到中國留學(xué)的各國年輕人經(jīng)歷了豐富多彩的歷史變化:上世紀(jì)五六十年代來的東歐社會主義國家和亞非拉國家的學(xué)生是“同志加兄弟”;上世紀(jì)七八十年代來的少數(shù)西方學(xué)生被稱為“冒險家”,在西方人眼里,中國是另外一個神秘世界;改革開放之初來的被稱為“苦行僧”,中國的生活條件相比西方發(fā)達(dá)國家而言還十分艱苦;中國改革開放高速發(fā)展時期來的被稱為“時尚者”,那時歐洲流行“向中國學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)成功”的口頭禪;進(jìn)入新千年來的被稱為“追趕者”,中國在全球的政治、經(jīng)濟(jì)和文化影響日盛,“再不來就落伍了”。
留學(xué)中國一路走來,時至今日已不再神秘,也不再苦行和冒險,已經(jīng)成為各國有志向、有能力的青年學(xué)生人生規(guī)劃的一部分,成為各國政府促進(jìn)自身發(fā)展的政治意志。世界迫切需要了解中國,分享中國改革發(fā)展的知識。中國承擔(dān)著為世界提供更多教育和知識公共產(chǎn)品的責(zé)任,為各國年輕人提供更多的機(jī)會。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳今年印發(fā)了《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》(以下簡稱《意見》),其中就明確了做好來華留學(xué)工作的大政方針,以最高的國家意志統(tǒng)籌謀劃向世界學(xué)習(xí)和為世界提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。來華留學(xué)進(jìn)入一個新的歷史時期,來華留學(xué)的戰(zhàn)略意義已經(jīng)明確,關(guān)鍵是推進(jìn)“全鏈條來華留學(xué)服務(wù)管理體系”,提供更好的供給,為教育對外開放的整體布局進(jìn)行全方位部署。
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統(tǒng)籌雙向留學(xué)
2014年底,習(xí)近平總書記對全國留學(xué)工作會議上作出重要指示,強(qiáng)調(diào)新形勢下,留學(xué)工作要適應(yīng)國家發(fā)展大勢和黨和國家工作大局,統(tǒng)籌謀劃出國留學(xué)和來華留學(xué),綜合運用國際國內(nèi)兩種資源,培養(yǎng)造就更多優(yōu)秀人才,努力開創(chuàng)留學(xué)工作新局面。這一重要指示確立了雙向留學(xué)的理念,來華留學(xué)工作受到空前重視。
目前,我國已成為世界最大的留學(xué)生源國和亞洲重要的留學(xué)目的國,但來華留學(xué)和出國留學(xué)在規(guī)模上還有較大差異,出國留學(xué)人數(shù)明顯高于來華留學(xué)人數(shù);出國留學(xué)的目標(biāo)國別主要是以美國、英國、法國、德國、日本、加拿大、澳大利亞為主的高等教育發(fā)達(dá)國家,其留學(xué)生數(shù)量占70%以上,而來華留學(xué)的主要生源國為亞非兩洲的廣大發(fā)展中國家,學(xué)生人數(shù)占全國來華留學(xué)生總數(shù)的70%以上。這一差異在一定程度上顯示出我們國際教育供給結(jié)構(gòu)還不平衡。來華留學(xué)工作還有很大上升空間。
改革開放之初,高等教育的國際化主要是以吸收、借鑒為主,出國留學(xué)為主。經(jīng)過30多年的發(fā)展,中國的高等教育站在新的起點上,高等教育國際化需要轉(zhuǎn)變思路,以雙向互利為原則,通過“雙一流”建設(shè)和對外開放,進(jìn)一步鞏固、做強(qiáng)中國教育,全方位地為世界提供學(xué)習(xí)機(jī)會,更加重視吸引更多發(fā)達(dá)國家學(xué)生來華學(xué)習(xí),為他們提供有針對性的“產(chǎn)品”,通過統(tǒng)籌規(guī)劃出國留學(xué)和來華留學(xué),推動留學(xué)工作由增加數(shù)量向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變,由局部向全面轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)更高層次和水平的教育對外開放。
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完善管理和服務(wù)體系
《意見》提出,做好新時期教育對外開放工作要以提質(zhì)增效和完善治理為重點。因此,做好來華留學(xué)工作,特別是服務(wù)和治理體系的構(gòu)建,要有層次分明的系統(tǒng)設(shè)計、分工明確的執(zhí)行方案?傮w來說,就是“政府統(tǒng)籌謀劃,各方協(xié)調(diào)參與實施”。
在政府層面上,來華留學(xué)工作的政策設(shè)計日趨完善,資源投入逐步提高。2015年7月,教育部、外交部、財政部、公安部、人力資源和社會保障部等五部門印發(fā)了《2015-2017年留學(xué)工作行動計劃》,明確提出打造來華留學(xué)國際品牌,規(guī)劃到2017年,來華留學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到45萬人,其中就包括相關(guān)管理辦法和建成一批來華留學(xué)示范高校及英語授課品牌課程等,基本形成統(tǒng)一高效、國內(nèi)外(駐外使領(lǐng)館)協(xié)同的資助支持出國留學(xué)和來華留學(xué)工作的國家體系。就經(jīng)費投入而言,政府獎學(xué)金有力推進(jìn)來華留學(xué)的規(guī)模和質(zhì)量共同發(fā)展。在2015年近40萬來華留學(xué)生中,接受中國政府獎學(xué)金人數(shù)為4萬多人,占來華生總數(shù)的10%以上,若加上各部門和地方政府的獎學(xué)金項目,獲得獎學(xué)金人數(shù)的比例還會加大。獎學(xué)金生中的大多數(shù)是學(xué)歷生,層次較高,提升了來華生的整體水平。在國家政策的指導(dǎo)和鼓勵下,各地也高度重視來華留學(xué)工作。以上海為例,市政府建立、健全各項政策,加大支持力度,逐步完善獎學(xué)金體系,開發(fā)有針對性的課程體系,建立“留學(xué)上海”的信息體系,加強(qiáng)來華生預(yù)科培養(yǎng)體系,建立外國留學(xué)生輔導(dǎo)員制度,創(chuàng)建“上海外國留學(xué)生服務(wù)中心”“外國留學(xué)生文化體驗基地”和“外國留學(xué)生社會實踐基地”,全方位的來華留學(xué)工作服務(wù)和管理體系日臻完善。
在實施推進(jìn)和組織落實方面,國家留學(xué)基金管理委員會具有十分重要的作用,是全世界留學(xué)中國的名片,是世界各國青年來華留學(xué)最重要的服務(wù)窗口,是中國政府各部門和地方及各類機(jī)構(gòu)實施來華留學(xué)工作的重要平臺,是中外合作推動留學(xué)中國的重要渠道。信息服務(wù)是做好來華留學(xué)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),國家留學(xué)基金委設(shè)立的“留學(xué)中國”官方網(wǎng)站,提供了全方位的信息資源,包括中國政府各類獎學(xué)金項目、中央政府各部門獎學(xué)金、孔子學(xué)院獎學(xué)金、各省市政府獎學(xué)金、外國政府獎學(xué)金、各高校獎學(xué)金和企業(yè)獎學(xué)金等,為有志來華留學(xué)的世界各國青年提供了良好的指引。同時,日益完善的包括各地方、各高校的信息和課程數(shù)據(jù)庫,為來華留學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時提供了精準(zhǔn)的幫助。令人鼓舞的是,來華留學(xué)宏觀管理服務(wù)在向縱深推進(jìn),包括學(xué)歷學(xué)分互認(rèn)、就業(yè)服務(wù)和留學(xué)后續(xù)聯(lián)絡(luò)等與來華留學(xué)生個人利益密切相關(guān)的事項受到更多重視,全鏈條的服務(wù)和管理體系正在形成中。
高校層面,雖然在管理與服務(wù)方面積累了多年的經(jīng)驗和基礎(chǔ),但客觀地看,其離《意見》的要求仍有距離,主要表現(xiàn)在信息提供、管理過程、后續(xù)工作等各個環(huán)節(jié)上,需要高校從國家戰(zhàn)略和學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā)加以重視和落實。僅從信息工作來說,各校有關(guān)來華留學(xué)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺所提供的信息數(shù)量、質(zhì)量參差不齊,國際化程度和來華留學(xué)“國際營銷能力”需要提升。信息工作是一個學(xué)校來華留學(xué)工作和整體國際化水平的晴雨表,折射出學(xué)校各項相關(guān)工作的開展力度。
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提供課程、科研和社會活動內(nèi)容服務(wù)
課程和科研機(jī)會是來華留學(xué)的“供給產(chǎn)品”,整個服務(wù)和管理工作圍繞于此開展,這是提升留學(xué)中國吸引力、規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)鍵,也是高校作為供給方應(yīng)下大力氣投入的領(lǐng)域,當(dāng)前的重點集中在語言預(yù)備和國際課程上,要向世界提供優(yōu)質(zhì)的、國際認(rèn)可的產(chǎn)品,應(yīng)該找準(zhǔn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。這需要高等院校在國家戰(zhàn)略指引下,根據(jù)自身的發(fā)展定位、學(xué)科特色、留學(xué)生需求和所在地區(qū)條件等要素,統(tǒng)籌設(shè)計、突出特色、扎實推進(jìn)。
以上海外國語大學(xué)為例,學(xué)校提出要建立“上外國際學(xué)術(shù)共同體”,把國際學(xué)生和教師納入學(xué)校整體教學(xué)科研工作,通盤考慮,系統(tǒng)推進(jìn),全面提升學(xué)校國際化水平。近年來在已有漢語教育為主的課程基礎(chǔ)上,根據(jù)多學(xué)科國際化戰(zhàn)略布局,先后開設(shè)了適合國際學(xué)生選學(xué)的英語授課的“中國學(xué)”“國際關(guān)系”“跨文化交際”“全球新聞與傳播”和“高級翻譯”等碩士課程,將提升來華留學(xué)質(zhì)量與學(xué)校國際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略密切結(jié)合,相得益彰。在科研方面,配合學(xué)校國別區(qū)域研究的戰(zhàn)略,鼓勵有能力的國際學(xué)生直接參與到與其相關(guān)的國別研究活動中去,使其成為學(xué)校科研的生力軍,拓寬了研究的信源和視野。在人文交流和社會實踐方面,學(xué)校開設(shè)了多語種網(wǎng)站,鼓勵國際學(xué)生把他們對中國文化和社會生活的感知記錄下來并發(fā)表,不僅加強(qiáng)了其對學(xué)校的身份認(rèn)同,還提升了他們的學(xué)習(xí)和研究的成就感,由他們講述的中國故事就有了自身真實的體驗與情感。由此,中外人心相通在日常學(xué)習(xí)與生活的點滴之中積累。
國家來華留學(xué)工作的大政方針已經(jīng)確定,政策、資源、環(huán)境空前優(yōu)越,留學(xué)中國的新時代已經(jīng)開啟,需要全方位推進(jìn)落實,高等院校面臨新的歷史發(fā)展機(jī)遇,也肩負(fù)著重要使命和責(zé)任,需要服務(wù)國家發(fā)展大局,結(jié)合自身發(fā)展特色,著眼國際需求,全力以赴為國際學(xué)生全方位提供高效、優(yōu)質(zhì)供給。
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